¡Bienvenidos a Early Birds! ¿Cuáles son los síntomas tempranos del autismo?

¡Bienvenidos a Early Birds!

¿Cuáles son los síntomas tempranos del autismo?

Muchos niños con el trastorno del espectro autista (TEA) muestran diferencias en el desarrollo cuando son bebés – especialmente relacinados con sus habilidades sociales y del lenguaje. Debido a que por lo general se sientan, gatean y caminan a tiempo, con frecuencia algunas diferencias obvias en el desarrollo de los gestos, juegos de simulación y las destrezas sociales pasan desapercibidas.

Además de los retrasos en el habla y las diferencias de comportamiento, las familias podrían notar algunas diferencias en la forma como su hijo se relaciona con sus padres o niños de su edad.

Pequeñas diferencias relacionadas con el autismo pueden presentarse antes del primer cumpleaños y generalmente se presentan antes de los 24 meses.

Cómo identificar los signos del autismo

A continuación ofrecemos algunos ejemplos de las diferencias que se presentan en el ámbito social y del comportamiento de los niños con autismo.

Tenga en cuenta: Un niño con el TEA no siempre tendrá los mismos síntomas de otro niño con el TEA. ¡La cantidad y la severidad de los síntomas puede variar mucho!

Diferencias sociales de los niños con autismo:

• No mantienen contacto visual o establece muy poco contacto visual.

• No responde a la sonrisa ni otras expresiones faciales de los padres.

• No mira los objetos ni los eventos que están mirando o señalando los padres.

• No señala objetos ni eventos para lograr que los padres los miren.

• No lleva objetos de interés personal para mostrárelos a los padres.

• No suele tener expresiones faciales adecuadas.

• Es incapaz de percibir lo que otros podrían estar pensando o sintiendo al observar sus expresiones faciales. 

• No demuestra preocupación (empatía) por los demás.

• Es incapaz de hacer amigos o no le interesa hacerlo.

Diferencias de comunicación en los niños con autismo:

• No señala cosas para indicar sus necesidades ni comparte cosas con los demás.

• No dice parabras sueltas a los 16 meses.

• Repite exactamenete lo que otros dicen sin comprender el significado (generalmente llamado repetición mecánica o ecolalia).

• No responde cuando lo llaman por su nombre pero sí responde a otros sonidos (como la bocina de un automóvil o el maullido de un gato).

• Se refiere a sí mismo como “tú” y a otros como “yo”, y puede mezclar los pronombres.

• Con frecuencia ni puede continuar una conversación.

• No usa juguetes ni otros objetos para representar a la gente o la vida real en los juguetes simulados.

• Puede tener buena memoria, especialmente para los números, las letras, las canciones, las canciones publicitarias de la televisión o un tema específico.

• Puede perder el lenguaje u otros logros sociales, generalmente entre los 15 y 24 meses (que con frecuencia se denomina regresión).

Diferencias de comportamiento (conducta repetitivas y obsesivas) en un niño con autismo:

• Se mece, da vueltas, se balancea, se tuerce los dedos, camina en la punta de los dedos de los pies durante largo tiempo, aletea las manos (comportamiento llamado “estereotípico”).

• Prefiere rutinas, el orden y los ritos; tiene dificultades con los cambios o la transición de una actividad a otra.

• Se obsesiona con algunas actividades inusuales, que hace de forma repetitiva durante el día.

• Juega con partes de los juguetes en lugar del juguete entero (por ejemplo, le da vuelta a las llantas de un camión de juguete).

• Parece no sentir dolor.

• Puede ser muy sensible o no tener sensibilidad alguna a los olores, sonidos (ruidos), luces, texturas y al tacto (contacto).

• Mira o contempla de forma inusual, mira a los objetos desde ángulos poco comunes.

Confíe en sus instintos:

Si tiene alguna preocupación referente a cómo su hijo juega, aprende, habla, actúa o se mueve, hable con su pediatra. Antes de ir a su cita médica, llene el formulario de indicadores del desarrollo (http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/actearly/milestones/index.html) y lea estos consejos sobre cómo hablar con su médico (/Spanish/health-issues/conditions/Autism/Documents/SugerenciasParaHablarConLosPadres.pdf).

Recuerde, usted conoce mejor a sus niños y sus inquietudes son importantes. Juntos, usted y su pediatra encontrarán la mejor forma de ayudar a su niño. Si no se siente cómodo con los consejos del pediatra, busque una segunda opinión. 

No espere. ¡Reaccionar con prontitud puede marcar la diferencia!

Cómo se puede distinguir a un niño con autismo de otros niños con desarrollo típico:

Aquí le brindamos algunos ejemplos que puede ayudar a los padres a indentificar los síntomas tempranos del autismo. También puede consultar: Cuándo no hay que preocuparse por el autismo (/Spanish/health-issues/conditions/Autism/paginas/when-not-to-worry-about-autism.aspx).

A los 12 meses:

• Un niño con el desarrollo típico voltea su cabeza cuando oye su nombre.

• Un niño con TEA puede que no voltee a mirar, incluso después de repetir su nombre varias veces, pero si responde a otros sonidos.

A los 18 meses:

• Un niño con retrasos del habla, señala con el dedo, hace gestos o expresiones faciales para compensar por su falta de habla.

• Un niño con TEA puede no hacer intentos para compensar su retraso del habla o puede limitarse a hablar imitando o repitiendo lo que oye en la televisión o lo que acaba de oír.

A los 24 meses:

• Un niño con el desarrollo típico trae una imágen o fotografía para mostrarle a su madre y comparte la alegría que le causa con ella.

• Un niño con TEA puede traer un frasco o envase de burbujas de jabón para que se lo abra, pero no hace contacto visual con su madre o muestra alegría de jugar juntos.

*** Gracias a Healthy Children por este artículo adaptado de Autism Spectrum Disorders: What Every Parent Needs to Know- 2012. Para más información sobre este tema y otros temas de interés, visite: www.aap.org o www.healthychildren.org. 

Recuerde: 

Actualmente las clases de Early Birds se están ofreciendo de forma virtual. ¡Solo quedan muy pocos espacios disponibles, ínscribase ahora! 

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